父母要做孩子第一任学习能力训练教练!

朱咸斌
2016-12-16

很多家长对于教育孩子,自身定位不清,不知道教练和老师的区别,比如,针对孩子的注意力训练问题,往往只是停留在口头说说的层面,并没有带给孩子实际的训练,因此,我们首先要厘清老师的定义。

按照大家公认的韩昌黎先生的定义,“师者,所以传道受(通授)业解惑者也”,但这里有个非常重要的背景环节没讲到,那就是老师的授课对象是谁。



孩子从出生到长大成人,年龄的不同,各阶段教育的内容和形式都有非常大的差异,况且很多父母自己本身还在成长中,自己的认知水平也在不断变化,你在孩子幼年时讲过的话,可能多年后感觉是不对的,但孩子却记住了你当时的教诲。比如,传道,这是件大事,还不要说家长的大道理究竟是否正确,让小孩子理解成人的三观还是蛮有困难的。道,更多靠成长中慢慢悟;授业,就是要教授孩子一些专业知识,这一点我还是倾向于专业的人做专业的事;解惑,就是要像答记者问一样解释孩子各类提问,如果家长上知天,文下知地理,博古通今,还能讲得头头是道,那自然好,不过多数家长即使回炉修炼也难成正果……如此看来,要想成为一位合格老师,真的很困难,因此,很多家长说自己做不来,还真不能算是推卸责任。

那家长做不了孩子的老师,总不能大撒把什么都不管吧?是的,家长要做的是,成为孩子的第一任教练!

什么是教练?严格说,这和老师是完全不同的两个职业,其工作内容和方式也大相径庭。简单说,教练和老师的区别:

教师VS教练

1、老师是知识和观念的传授;教练是动作和经验的示范。

2、老师是言传;教练是身教。

3、老师与学生的利益和荣誉是分开的;教练与学员的利益和荣誉是捆绑的。

4、老师是教过就算,不包结果的;教练是陪同训练,是包结果的。

5、老师是等学生问问题;教练是揪出学员的问题。

6、老师是要求学生如何如何;教练是帮助学员解决实际问题。

所以这里有句话要跟大家分享,教育,是告诉孩子做什么事是对的;训练,是教给孩子怎样做才能做得对,教育和训练,不可偏废。回到我们的题目,那也就是说,我们先不要苛求做孩子第一任老师,我们先从做孩子第一任教练开始——教给孩子你所能掌握的具体操作。比如,生活中如何刷牙洗脸用筷子穿衣服;学习中,写字时如何握笔,怎样把书包收拾的干净利索,写作业中如何采用正确流程;为人处世中如何克服困难提升自控力等等,这类学习能力培养、习惯养成和情商训练,学校和社会办学机构是很少教孩子,而这些正是家长的职责。

教练最重要的作用是行为示范,你回想一下,在孩子成长过程中,你的一举一动,孩子都在模仿,这种影响力远大于给孩子做口头说教,你错误的行为方式,让孩子亦步亦趋;你正确的操作应对,也会使孩子如影随形。

重复,是达到示范效果的必经之路。如果想让孩子的行为形成习惯,就要进行很多次重复练习,就像一个网球运动员,他在不断地一次次用正确的姿势击球时,会逐渐让他的肌肉产生记忆,让行为变成一种下意识的反应,就跟孩子学会骑自行车即使多年不骑,依然能轻松驾驭,这样才能在各种各样不同环境中采取相应的应对措施。因此教练需要更多的不是比孩子懂得多、做得好,而是要有更多的耐心和时间跟孩子一起训练。

教练还有一个重要的作用是镜子,作为教练,应该如实地映照出,孩子在进行某项训练时的各种各样表现,并记录下来,通过分析、判断,给予纠正和指导。

虽然教练和老师差异很大,但下面这句对老师水平的评价,应该同样适合于对教练水平的评定:平庸的老师是叙述,稍好的老师是讲解,优秀的老师是示范,伟大的老师是启发!三岁看大,七岁看老,在孩子黄金教育期,你这个教练的好坏,决定了孩子是伟大、优秀还是平庸。

老师难做,其实教练也不是随便就能当的,比如,当你发现孩子握笔姿势不正确该如何训练纠正?一些专业的技能,你需要花钱请教练,比如学习小提琴,学钢琴,学游泳等等,而在孩子生活或学业遇到的问题,你可能请不到这样的教练也没这个必要,那你就应该找到这样的训练教程来学习一下再训练孩子,这些都是在为孩子在生活上的自立、学习中的好成绩、为人处世中的高情商奠定基础。孩子综合学习的能力和良好的习惯的养成,往往直接体现在你这个教练身上。

最后,我们期望你的教练生涯获得这样的荣誉——套用马克斯《百年孤独》中开篇的那句经典名言:多年以后,当你的孩子参加博士生毕业典礼时,将会想起,你带他第一次进行学习能力训练的那个遥远的下午。


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